 个人档案 |
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姓名：欣悦~
职业：学生~
年龄：12~
个性介绍：活泼可爱~ |
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 我的一百易群 |
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| 2008-4-5 |表妹 |
我的表妹——柏婷有一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃般的小嘴，让你看了，准会喜欢她。
表妹非常可爱，又很调皮，就是不愿意听父母的话，而结果往往都会吃些苦头。
有一次，我和表妹坐在电视机前看电视，那时已有九点多钟了，舅舅让表妹去洗脸，可她却不愿意去，还是一本正经地坐在电视机前。舅舅一发火便拿出鸡毛掸子指着表妹的鼻子生气地对她说：“你到底是去还是不去？”表妹想走又不想走的，对舅舅说：“我要看电视嘛，我要看电视嘛，……”。不一会儿表妹竟然哭了，但是她却像只赖皮狗一样的坐在那儿，就是没去洗脸。
这下可惨喽！舅舅一动怒便在表妹的屁股上打了几下，表妹停止了哭声，不敢哭了。这下她倒听话多喽！乖乖地洗脸，睡觉去了。
第二天，舅舅下班回家后，车子还没有放好，表妹便装作特别伤心的样子，对舅舅说：“都怪你，把我屁股打得连路都不能走了。”舅舅听了以后，心疼的跑过去一看。原来表妹用淡青色的水彩笔轻轻地慢慢地 屁股上画了一大块。
这下可把我们乐得前俯后仰啦！表妹却在一旁叫着：“痛死我啦，痛死我啦……”。
你们看这就是我的表妹——一个淘气、可爱、美丽的小女孩。 |
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| 评论1 发表于 11:52 |
| 2008-4-5 |一个歧视的故事 |
六年的学习生活结束了，周老师，我们要分离了。在离别之际，我——昔日的“拖油瓶”禁不住要跟您说几句心里话。
周老师，我承认，我不是一个好学生：不听话，笨。您教给我知识，教给我“笨鸟先飞”的预飞方法，我总会忘记。老师，我真对不起您。
周老师，还记得去年下学期考试的事吗？我考试的时候心里紧张，连名字都忘了写。考试结束后，您找到了我问：“你怎么回事？”我心里突地一惊，呆呆地站在那里，什么话也说不出来。我感觉到了您那种不耐烦和讨厌的目光，仿佛听见了隐藏在您目光后面的那句话——拉全班分数的拖油瓶！
从那以后，您从没有正眼看过我。我向您请教问题，您爱理不理的，有时给我一个严峻的目光，让我胆怯地从黑板旁退回到座位上，我常常在课后偷偷地流泪。当看到您对同桌小明慈祥的微笑和循循善诱，我就更加伤心，但我不敢哼声。我怕您，更怕同学们对我轻视。我那原本还不错的成绩一下子就垮了下来。后来，我成了您批评差的同学的代用词：“像郭康群一样，没脑筋！”
周老师，我受不了这样不公平的对待。以前，我成绩也是不错的呀，难道只因为那一次考试，就要让我尝“一失足成千古恨”的滋味，永远背上“拖油瓶”的黑名吗？请您公正地看待我，好吗？
周老师，现在，我要升上初中了，在我即将离去之际，请您再一次用温暖的目光、充满鼓励的话语跟我送别，好吗？ |
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| 评论0 发表于 11:49 |
| 2008-4-5 |我忘不了你 |
在我的脑海里，儿时的朋友几乎都模糊了，唯独有慧慧的背影历历在目，她的样子是那么清晰，给我的印象是那么深，一合上眼，就仿佛看见她在向我微笑。
慧慧是我的同窗好友，说起外表，她个子矮小，圆圆的脸蛋上戴着一副大大的眼镜，皮肤稍黑，两条小辫子在肩膀旁，头上扎着两朵蝴蝶结。虽然她的样子普普通通，但是她在我心目中是一位刻苦、自强不息的人，和她一起，可以从她身上学到许多有益的东西。
她在学习上刻苦认真，而且有坚韧不拨的毅力。我记得二年级的时侯，她读课文常把卷舌音读成平舌音，像“春”、“用”这些容易读错的字，她没有一个能够读对，常常引得同学们哈哈大笑，说来也怪，老师还常常让她读。她每次读课文，我都在一旁揪着心。在同学们的笑声中，我发现她读错的字越来越少了。有一次，我去找她，刚走到门口，就听到屋里发出单调的“yong”的声音。我轻轻打开门一看，原来她正对着镜子练发音呢，他嘴张得大大的 ，眼睛挤得小极了。她一看我来了，连忙拉住我说：“你来得正好，听听我这个音发的准不准。 “yong——”“对。”“我再读读句子听听。”“唉，放到句子里一读，她又读错了。发音、读句子……我们这样练了半个小时，她终于把音读准了。我问她：“你常这样练吗？”她点点头。我望着她因兴奋而微微有些发红的脸，顿时明白了什么叫“毅力。”
我更佩服她那永不满足、自强不息的精神。有一次体育课测验跳绳，我虽然刚刚合格。但我己经满足了。慧慧的成绩是“良”，我得去祝贺她。下了课，我到处找她，终于在操场看到了她。天呀，她还在操场上练呢！唉这也叫跳绳？你看她左摇右晃，双手无力地用着绳子，绳子己经抡不圆了。慧慧满头大汗，只见她的汗水一滴滴地滴在操场上。我担心地跟她说：“你不要命了，考个‘良’还练什么？”她用手捂着胸口喘着气，好半天才断断续续地说：“我要的是‘优’！”听到这里，我很惭愧，是啊！我所缺少的不正是这点精神吗？”
慧慧虽然离开了我几年了，但她的形象深深地刻在我的心中，记在我的脑海里。慧慧既是我的好朋友，又是我的“好老师。”慧慧，我永远也忘不了你。 |
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| 评论0 发表于 11:47 |
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