100e使用总结
周村北门里小学    孙颖

       我校自一百易启动仪式后，积极部署一百易的使用，在学校微机室下载一百易应用程序，教会学生如何使用。
    课前鼓励学生用一百易预习课文，跟读课文，遇到听不清楚的可以调整课文速度，根据自己实际情况跟读单词或句子。
    课中要求学生用软件的跟读功能准确的跟读句子，当堂消化，成绩好的，可以进行角色扮演。
    课后复习要求学生充分利用有效资源拼句练习，角色扮演，全文跟读，全文背诵。
    学生运用一百易，积极性较高，可以自主掌握课本的学习，比录音机更容易操作，减轻了老师的负担。但只包括课本内容，如果能拓展到课堂活动用书就更好了。

 实验班应用计划
周村北门里小学    孙颖

    课题：整合敏特与一百易，促进英语课堂教学
    在进一步利用敏特学习单词的基础上，利用一百易进行课文教学，打破了敏特只有知识输入，知识输出手段匮乏的缺点。帮助孩子从说单词向说句子转变，敏特考试侧重于听力和阅读，一百易在此基础上增加了句子的诵读，更利于学生英语能力的提高。
     研究时间计划：利用午自习应用一百易进行课文的预习复习。正常课堂时间在教授新课时，要求学生应用一百易跟读课文内容，随时巩固所学知识。培养学生的自学能力。